免責(zé)聲明: 本頁(yè)面所展現(xiàn)的信息及其他相關(guān)推薦信息,均來(lái)源于其對(duì)應(yīng)的用戶,本網(wǎng)對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任。如涉及作品內(nèi)容、 版權(quán)和其他問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將核實(shí)后進(jìn)行刪除,本網(wǎng)站對(duì)此聲明具有最終解釋權(quán)。
其他類似問(wèn)題
- 2021-12-29
- 2021-09-08
- 2021-12-28
- 2021-04-05
- 2021-04-13
- 2021-11-08
- 2021-10-30
- 2021-09-22
- 2021-11-15
- 2021-12-17
匿名用戶
2022-09-22
有的放矢,因材施教,注重少兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)作,并不意味著老師不用去教,而是對(duì)老師提出了更高的要求,即教師在指導(dǎo)中要有的放矢,做到因人施教,使每個(gè)孩子在指導(dǎo)中都能有所得。
匿名用戶
2022-09-22
鼓勵(lì)孩子自我發(fā)現(xiàn),自我創(chuàng)造,少兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪,而不是技能的傳授,我們可以利用孩子以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn),讓他們無(wú)拘無(wú)束地、不分時(shí)空地自由想象,給所畫物體注入生命注入熱情,特別是用擬人化、主觀情緒化的手法畫一些人物、動(dòng)物,他們就像畫他們自己。
匿名用戶
2022-09-22
走進(jìn)童心,激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣,美術(shù)教學(xué)不同于一般的理性科目,它靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來(lái)喚起幼兒心靈的大門,不能帶有任何的強(qiáng)制性。