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匿名用戶
2022-09-01
中小學(xué)應(yīng)有專業(yè)心理健康教育工作者,實(shí)行心理干預(yù),認(rèn)真開展心理健康教育課程、舉辦心理健康講座,幫助青少年了解心理學(xué)知識(shí),掌握一定的自我心理調(diào)節(jié)技術(shù)。寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)之中,滲透性地進(jìn)行心理健康教育。
匿名用戶
2022-09-01
改善家長及教師的心理健康狀況,家長是孩子的啟蒙者,與教師一道結(jié)成施教的主干力量。能否培養(yǎng)出身心健康,個(gè)性發(fā)展全面和諧的人才,家長及教師起著十分重要的作用。家長的言傳身教潛移默化地影響著孩子的心理健康。教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé),他們的一舉一動(dòng)都有很大的感染力。因此家長和教師應(yīng)當(dāng)全面深入地學(xué)習(xí)健康心理學(xué)、教育心理學(xué)及咨詢心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科,自覺地運(yùn)用科學(xué)的理論梳理好自己的情緒情感,調(diào)適好自己的心理狀態(tài)。只有這樣,才能正確指導(dǎo)、解決青少年存在的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象,成為一名合格的心理健康教育的輔導(dǎo)員。
匿名用戶
2022-09-01
高度重視青少年心理健康教育工作,青少年是國家的未來,由于青少年心理活動(dòng)狀態(tài)的不穩(wěn)定性;認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不完備性;生理成熟與心理成熟的不同步性;對社會(huì)和家庭叛逆及依賴的沖突;成就感與挫折感的交替等,使得他們的焦慮情緒較重。并且由于青少年自我意識(shí)的脆弱,生活閱歷的膚淺,抗挫能力較低,因而更易產(chǎn)生心理障礙。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除,便會(huì)產(chǎn)生不良的反應(yīng),進(jìn)而影響心理的健康發(fā)展,以致釀成日后難以挽救的精神疾病。所以青少年時(shí)期是容易滋生心理異常的非常時(shí)期,全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對青少年心理健康教育。